En los procesos de Educación a Distancia, el autoaprendizaje es un elemento clave para la comprensión y significación de los contenidos por parte del alumno. Gutiérrez y Prieto (s.f.) propone como aspectos importantes del autoaprendizaje la apropiación del texto, relación texto-contexto y la aplicabilidad. Y dentro de estos tres aspectos sugiere los siguientes tipos de ejercicios para el aprendizaje.
Apropiación del texto:
- Ejercicios de significación
- Expresión
- Resignificación y recreación
- Planteamiento y solución de problemas
- Autopercepción
- Prospectiva
Relación texto-contexto:
- Relación intertextual
- Observación
- Interacción
Aplicabilidad:
- Producción
- Reflexión
- Invención
En este mismo sentido, Marique (2004) plantea que "Para lograr aprender a aprender, que nos conduce a la autonomía en el aprendizaje, es imperativo enseñar a los alumnos a adoptar e incorporar progresivamente estrategias de aprendizaje, enseñarles a ser más conscientes sobre la forma cómo aprenden y así puedan enfrentar satisfactoriamente diversas situaciones de aprendizaje".
Referencias
Gutiérrez, Francisco y Daniel Prieto. (s.f.). Mediación pedagógica. Guatemala: Universidad de San Carlos.
Marique, Lileya. (2004). El aprendizaje autónomo en la Educación a Distancia. Primer congreso virtual latinoamericano de Educación a Distancia
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